Internetové kníhkupectvo MojaKniha.sk 
knihy pre dospelých
zdravie, rodina, vzťahy
výchova a vzdelávanie
knihy pre dospelých
zdravie, rodina, vzťahy
výchova a vzdelávanie
Európa v škole
Popis
Predhovor
Ako učiť o Európe? Ako pripravovať budúcich občanov Európskej únie na jedinečnú interkultúrnu skúsenosť, ktorá sa im ponúkne v každodennom kontakte s „podobným“ aj s „odlišným“ na území kontinentu, ktorý nemá jasne vymedzené vonkajšie kontúry a vnútorných deliacich čiar sa sám vzdáva? Ako vo vyučovacom procese sprítomniť spoločne vytváranú Európu s hodnotami, ktoré sú jej vlastné, s minulosťou, o ktorú sa opiera, s budúcnosťou, ktorú sa snaží definovať? Hľadanie odpovedí na tieto a mnohé ďalšie otázky rezonuje v deviatich textoch, ktoré čitateľovi v tejto publikácii predkladáme.
Ide o úvahy, ktoré sú odrazom skúseností získaných počas spoločnej práce deviatich európskych vysokoškolských inštitúcií, ktoré sa v rokoch 2004–2007 zúčastnili na me¬dzinárodnom vzdelávacom projekte Socrates – Comenius ISTEPEC (Interkultúrne štúdie vo vzdelávaní učiteľov s cieľom propagovať európske občianstvo). Jeho cieľom bolo hľadať spojenia medzi kultúrou, interkulturalitou, identitou a občianstvom v prostredí zjednotenej Európy a rozšírenej Európskej únie. Autormi sú tí, ktorí mali k projektu najbližšie: tí, ktorí ho navrhli, pripravili a rôznym spôsobom podporovali. Ich pohľad dopĺňajú skúsenosti spolupracovníkov, ktorí, mimo rámca tohto európskeho projektu, vo svojej osobnej praxi taktiež hľadali cesty ako sprostredkovať poznanie cudzieho, ako sa pripraviť na život v multikultúrnom svete.
Čitateľa iste neprekvapí, že bude reč najmä o javoch, akými sú jazyk, komunikácia, kritické myslenie, tolerancia alebo význam individuálnej občianskej skúsenosti. Na tieto hodnoty sa pokúsime nahliadnuť v interdisciplinárnej perspektíve. Domnievame sa totiž, že svojím univerzálnym charakterom si takýto prístup zasluhujú. Načrtneme možnosti začlenenia „európskych“ tém do vyučovania rôznych predmetov a ich rozvíjania v rôznych vyučovacích kontextoch. V rôznych disciplínach sa spomenuté javy ukazujú zakaždým inak, ich prítomnosť je však vždy zrejmá. Každá situácia vo vyučovaní môže byť prínosná pre zlepšovanie interkultúrnych a občianskych zručností žiaka, študenta, (budúceho) občana, a v neposlednom rade aj samotného (budúceho) učiteľa.
Veríme, že sa nám touto publikáciou podarí podnietiť čitateľa k zamysleniu sa nad tým, akými spôsobmi je možné vnímať súčasnú európsku realitu a ako svoj pohľad na ňu každodenne zhmotňujeme do slov. Spoločná Európa sa totiž dá vytvoriť iba vtedy, ak pochopíme nevyhnutnosť spojiť potrebu ochrany vlastnej identity s potrebou vzájomnej komunikácie.
Katarína Chovancová
Obsah
Predhovor
Gilles ROUET
Európske občianstvo (občianstva) a európska identita (identity):
„objavované a predsa neznáme“
Magali HARDOUIN
Učiť o Európe a Európskej únii: akým problémom a akým výzvam čelí učiteľ geografie?
Monika ZÁZRIVCOVÁ
Otázniky a perspektívy jazykovej politiky Európskej únie 21. storočia
Uwe KRAUSE
Atlas európskych hodnôt – sprístupnenie údajov pre potreby vzdelávania
Christophe LIPS – Andreas PFIZENMAIER
Informačné a komunikačné technológie v službách interkulturality
Elena GÓMEZ PARRA
„Kultúrna vzdialenosť“: teoreticko-praktická revízia pojmu
Ľudmila MEŠKOVÁ
Interkultúrna komunikácia Francúzov a Slovákov
Paulína ŠPERKOVÁ
Kultúra a interkulturalita cez literatúru
Katarína CHOVANCOVÁ
Interkulturalita ako „pridaná hodnota“ vo vyučovacom procese
Doslov
Ako učiť o Európe? Ako pripravovať budúcich občanov Európskej únie na jedinečnú interkultúrnu skúsenosť, ktorá sa im ponúkne v každodennom kontakte s „podobným“ aj s „odlišným“ na území kontinentu, ktorý nemá jasne vymedzené vonkajšie kontúry a vnútorných deliacich čiar sa sám vzdáva? Ako vo vyučovacom procese sprítomniť spoločne vytváranú Európu s hodnotami, ktoré sú jej vlastné, s minulosťou, o ktorú sa opiera, s budúcnosťou, ktorú sa snaží definovať? Hľadanie odpovedí na tieto a mnohé ďalšie otázky rezonuje v deviatich textoch, ktoré čitateľovi v tejto publikácii predkladáme.
Ide o úvahy, ktoré sú odrazom skúseností získaných počas spoločnej práce deviatich európskych vysokoškolských inštitúcií, ktoré sa v rokoch 2004–2007 zúčastnili na me¬dzinárodnom vzdelávacom projekte Socrates – Comenius ISTEPEC (Interkultúrne štúdie vo vzdelávaní učiteľov s cieľom propagovať európske občianstvo). Jeho cieľom bolo hľadať spojenia medzi kultúrou, interkulturalitou, identitou a občianstvom v prostredí zjednotenej Európy a rozšírenej Európskej únie. Autormi sú tí, ktorí mali k projektu najbližšie: tí, ktorí ho navrhli, pripravili a rôznym spôsobom podporovali. Ich pohľad dopĺňajú skúsenosti spolupracovníkov, ktorí, mimo rámca tohto európskeho projektu, vo svojej osobnej praxi taktiež hľadali cesty ako sprostredkovať poznanie cudzieho, ako sa pripraviť na život v multikultúrnom svete.
Čitateľa iste neprekvapí, že bude reč najmä o javoch, akými sú jazyk, komunikácia, kritické myslenie, tolerancia alebo význam individuálnej občianskej skúsenosti. Na tieto hodnoty sa pokúsime nahliadnuť v interdisciplinárnej perspektíve. Domnievame sa totiž, že svojím univerzálnym charakterom si takýto prístup zasluhujú. Načrtneme možnosti začlenenia „európskych“ tém do vyučovania rôznych predmetov a ich rozvíjania v rôznych vyučovacích kontextoch. V rôznych disciplínach sa spomenuté javy ukazujú zakaždým inak, ich prítomnosť je však vždy zrejmá. Každá situácia vo vyučovaní môže byť prínosná pre zlepšovanie interkultúrnych a občianskych zručností žiaka, študenta, (budúceho) občana, a v neposlednom rade aj samotného (budúceho) učiteľa.
Veríme, že sa nám touto publikáciou podarí podnietiť čitateľa k zamysleniu sa nad tým, akými spôsobmi je možné vnímať súčasnú európsku realitu a ako svoj pohľad na ňu každodenne zhmotňujeme do slov. Spoločná Európa sa totiž dá vytvoriť iba vtedy, ak pochopíme nevyhnutnosť spojiť potrebu ochrany vlastnej identity s potrebou vzájomnej komunikácie.
Katarína Chovancová
Obsah
Predhovor
Gilles ROUET
Európske občianstvo (občianstva) a európska identita (identity):
„objavované a predsa neznáme“
Magali HARDOUIN
Učiť o Európe a Európskej únii: akým problémom a akým výzvam čelí učiteľ geografie?
Monika ZÁZRIVCOVÁ
Otázniky a perspektívy jazykovej politiky Európskej únie 21. storočia
Uwe KRAUSE
Atlas európskych hodnôt – sprístupnenie údajov pre potreby vzdelávania
Christophe LIPS – Andreas PFIZENMAIER
Informačné a komunikačné technológie v službách interkulturality
Elena GÓMEZ PARRA
„Kultúrna vzdialenosť“: teoreticko-praktická revízia pojmu
Ľudmila MEŠKOVÁ
Interkultúrna komunikácia Francúzov a Slovákov
Paulína ŠPERKOVÁ
Kultúra a interkulturalita cez literatúru
Katarína CHOVANCOVÁ
Interkulturalita ako „pridaná hodnota“ vo vyučovacom procese
Doslov
